lunes, 20 de enero de 2014

Autoevaluación final

AUTOEVALUACIÓN FINAL

Creo que la nota que me merezco es un 7, ya que he entregado todas las actividades y aunque algunas hayan quedado mejor que otras, se nota que me he esforzado en todas.
Siempre la Educación Artística se me ha dado mal y durante mi etapa escolar fui un poco desastre en esta asignatura, pero este cuatrimestre he descubierto que con un poco de esfuerzo puedo crear cosas bastante interesantes que pueden resultar atractivas a los niños cuando algún día de clases.

 Además he asistido al 90% de las clases y mi actitud ha sido buena. Por lo tanto, me parece que un notable es totalmente justo.

El surrealismo

En el último día de clase magistral, además de empezar a hacer al final de ésta “nuestro cadáver exquisito”, dimos El Surrealismo.

Para entender mejor este tema estuvimos viendo alguna de las obras principales de Salvador Dalí y realizamos una actividad bastante divertida. Ésta consistía en que se proyectaba durante unos segundos un cuadro surrealista de Dalí y teníamos que reconocer en pocos segundos todos los objetos posibles, ya que estas imágenes solían tener doble significado.

SALVADOR DALÍ

Salvador Felipe Jacinto Dalí nace en Figueras (España) en 1904. Entre 1921 y 1925 estudia en la Academia San Fernando de Madrid donde entabla amistad con el poeta Federico Garcia Lorca y el cineasta Buñuel. En 1925 la Galería Dalmau de Barcelona le organiza su primera exposición personal, exposición a partir de la cual Picasso y Miróempiezan a interesarse por sus trabajos.

Dalí se deja influir primero por el futurismo, por el cubismodespués (1925). En abril de 1926 Dalí viaja por primera vez a Paris donde visita a Picasso. En su segundo viaje a París, en 1929, asiste al rodaje de la película de Buñuel “El perro Andaluz“ de la cual Dalí es coguionista, y Miró le presenta al grupo de los surrealistas. Dalí encuentra a André Breton y ……a Gala, su futura esposa y musa (casada en aquel entonces con Paul Eluard). Adhiere al movimiento surrealista en 1929. Dali se interesa por las teorías sicoanalíticas de Freud y define su método “paranóico-critico“. Pinta en aquel periodo espacios oníricos y fantasmagóricos poblados de elementos simbólicos : relojes blandos, muletas, animales fantásticos, personajes retorcidos. Dalí participa todavía a las manifestaciones y exposiciones surrealistas después de su exclusión en 1934. Dalí interpreta a su modo varias obras famosas, como el Ángelus de Millet, dando varias versiones de ellas. Breton le apoda ¡ “Ávida Dólar” !


Después de la guerra civil española se compromete políticamente a favor de Franco. A partir de los años 40 declara que quiere acercarse a la realidad y retorna a una expresión pictórica más clásica, sin dejar de imprimir en sus obras su fantasía personal.

Los temas recurrentes tanto en su obra pintada como en la obra grabada son la mujer, el sexo, la religión, las batallas. Dalí se exhibe en espectáculos peculiares a lo largo de su carrera, mezclando el arte y la vida, poniéndose en escena constantemente. Tras diez años de esfuerzos, Dalí abre su propio museo : en 1974, tiene lugar la inauguración del Teatro Museo Dalí. La última pasión de Dalí fue la pintura “estereoscópica” (1975) y presenta su primera obra “hiper estereoscópica” en Nueva York en 1978. 

EL SURREALISMO

El Surrealismo comienza en 1924 en París con la publicación del "Manifiesto Surrealista" de André Breton, quien estimaba que la situación histórica de posguerra exigía un arte nuevo que indagara en lo más profundo del ser humano para comprender al hombre en su totalidad.
Siendo conocedor de Freud pensó en la posibilidad que ofrecía el psicoanálisis como método de creación artística.
Para los surrealistas la obra nace del automatismo puro, es decir, cualquier forma de expresión en la que la mente no ejerza ningún tipo de control. Intentan plasmar por medio de formas abstractas o figurativas simbólicas las imágenes de la realidad más profunda del ser humano, el subconsciente y el mundo de los sueños. Para lo que utilizan recursos como: animación de lo inanimado, aislamiento de fragmentos anatómicos, elementos incongruentes, metamorfosis, máquinas fantásticas, relaciones entre desnudos y maquinaria, evocación del caos, representación de autómatas, de espasmos y de perspectivas vacías. El pensamiento oculto y prohibido será una fuente de inspiración, en el erotismo descubren realidades oníricas, y el sexo será tratado de forma impúdica.
Se interesaron además por el arte de los pueblos primitivos, el arte de los niños y de los dementes. Preferirán los títulos largos, equívocos, misteriosos, lo que significa que importaba más el asunto que la propia realización.




Actividad del primer día de clase

Por problemas de salud me fue imposible asistir a la primera semana de universidad, así que cuando me incorporé me estuve informando de que es lo que se hizo en clase esos primeros días y contrasté información con varias compañeras.
Las fichas que se realizaron fueron las siguientes:




Día Disney

DÍA DISNEY

Una de nuestras clases fue dedicada a analizar los personajes de las películas de Disney, así como mensajes subliminales de anuncios, carteles, etc.

Algunas de las cosas que aprendimos ese día sobre Disney:

-          Los personajes que hacen de padre siempre aparentan ser abuelos y están locos. Sus hijas tienen que cuidar de ellos.
-          Los personajes con ojos azules son buenos.
-          Los personajes con ojos verdes son malos o sexualmente activos.
-          Las niñas siempre tienen media melena y cuando crecen tienen el pelo largo y está muy bien cuidado.
-          Los personajes malos suelen tener rasgos árabes.

Tras analizar todos los personajes, llegamos a la conclusión de que la anorexia, problemas de autoestima, etc. pueden ser provocados por los estereotipos de belleza que imponen las películas de Disney.

Pasaporte creativo

MI PASAPORTE CREATIVO

Para hacerlo, cogí un CD virgen y grabé 4 canciones compuestas (música y letra) por mi e interpretadas por mí también.
Soy una persona muy tímida que le cuesta expresar lo que siente, por lo tanto escuchar mis canciones puede ayudar a conocerme mejor.
Además, en el CD pegué una carátula donde estaba la información más importante (amigos, familia, hobbies, etc.).

Cartel Superhéroes

Este es nuestro cartel publicitario de las "Change Girls". Como dice el cartel, nuestro poder es teletransportarnos con el fin de mejorar la educación allá donde nos encontremos.


Somos lo que comemos



CABEZUDO

Elegí hacer un cabezudo y no una máscara porque el proceso de creación de la última me agobió mucho. Además la idea de hacer un cabezudo me llamaba más la atención.
Yo tenía en mente hacer a "Super Mario" pero entre que se me rompió el cabezudo dos veces y me robaron los materiales, desistí y pensé en hacer un personaje que se pareciera físicamente a la forma de mi cabezudo. Así que finalmente hice a "ROTO2".




SUPERHÉROES



CHANGE GIRLS!!

Cadáver exquisito

Cada persona de la clase dividió un folio en tres partes. En una de las partes tenía que haber una cabeza, en otra un tronco y en la última unas extremidades. Después recortamos cada parte y juntamos todas las cabezas, todos los cuerpos y todas las extremidades. A continuación se repartieron las partes y tuvimos que montar nuestro propio personaje retocándolo a nuestro gusto.

Este es el mio:


Paradoja Visual

Con la vergüenza ni se come ni se almuerza.


JAN VON HOLLEBEN

Las obras de este autor también nos inspiraron para hacer el trabajo de los superhéroes.

JAN VON HOLLEBEN

Pasó buena parte de su infancia en una comuna alternativa. Existe una fuerte conexión entre el desarrollo de su trabajo fotográfico y la influencia de sus padres, un cineasta y una terapeuta infantil, y combina estas teorías con su experiencia y memorias de la infancia. Con 13 años siguió el oficio de su padre y con una cámara en las manos experimentó todo tipo de “trucos mágicos”, mejorando su nivel, sacando fotos a su familia y amigos.
Después de estudiar Pedagogía para niños con discapacidades en Friburgo, empezó a estudiar fotografía de una manera más profesional, sobre todo el lado técnico de este arte y con 23 años se fue a Inglaterra a estudiar en el Surrey Institute of Art and Design en Farnham. Después de su graduación formó parte de la escena fotográfica londinense, fue director de Young Photographers United, fundador y director de Photodebut y director de fotografía de la revista Diva y de la agenciaPocko. En 2007 fundó el colectivo The Photographer’s Office y recibió el premio PhotoEspaña al mejor libro por Dreams of Flying. En 2010 fue nominado para la Joop Swart Masterclass.
El trabajo de Jan von Holleben es publicado actualmente en varias revistas y libros y expone en Londres, Nueva York, Berlín y Paris.
Su serie Dreams of Flying (Sueños de volar), es un trabajo en constante evolución que comenzó en 2002 y que involucra a los niños de su vecindario, una y otra vez, en el sudoeste de Alemania: cruzando el desierto montado sobre un perro o buscando tesoros perdidos en el fondo del océano, sus fotografías convierten la nostalgia de la infancia perdida en realidad.
Su segunda serie sobre niños se titula I am the strongest (Soy el más fuerte) y son retratos que muestran a niños siendo “el más”….algo: el más rico (en golosinas), el más ruidoso (quebrando una copa con su voz), el más fuerte, el más hambriento, etc.. En esta serie el juego, la diversión y esas infinitas posibilidades que se tienen en la vida cuando eres niño, está encerrado en un sobre de gran belleza que obliga al espectador a quedarse mirando y volver a su niñez.
Otra serie se titula Superhero (Super heroes) y se basa en personas normales que con elementos caseros se ven como mutantes, extraterrestres de dimensiones alteradas y con extensiones corporales bastante extrañas, pero…siempre divertidas y siempre llenas de color.


Elena Kalis

ELENA KALIS

Elena Kalis es una fotógrafa rusa (nacida en Moscú, vive en Las Bahamas) que realiza una bonita, colorida e imaginativa fotografía bajo el agua.




Adele Enersen

ADELE ENERSEN

Adele Enersen es una publicista de Helsinki que con el nacimiento de su hija Mila, se  ha convertido en una muy creativa fotógrafa. Durante su baja maternal, mientras Mila dormía plácidamente, Adele le iba construyendo un sin fin de mundos hechos con ropas, telas de diferentes texturas y materiales de los que todos podemos tener o hacer en casa.

Entre las fantásticas composiciones fotográficas podremos ver a Mila convertida en Aladina montada en su alfombra mágica en las mil y una noches, o en Mary Poppins o Pipi Calzaslargas… en la última de este post hasta se transforma en una heroína: “Superbaby”.
Adele nos dice que su mayor hobby es intentar capturar con su cámara los sueños de su hija cuando esta duerme.
“Un día se durmió sobre la alfombra en una postura divertida, como si fuera una pequeña espadachina y su padre y yo nos reímos pensando que podría estar soñando con ello. Entonces mi marido, que es músico, colocó su batuta en la mano de la pequeña e hicimos nuestra primera foto de sus sueños”.

El resultado final, después de esa primera foto, son estas fantásticas escenas oníricas de una sensibilidad y creatividad que me hicieron soñar junto a ella.


Ignacio Chávarri

En una de las obras de este autor hemos basado nuestro mural de los Superheroes.

Ignacio Chávarri, nacido en Madrid en 1982, estudia Bellas Artes en la Universidad Complutense de Madrid. Ahí empieza a trabajar con el grupo Voces Entertainment centrado en intervenciones urbanas.
En el año 2005 recibe la beca de intercambio con la universidad SAIC (The School of the Art Institute of Chicago) donde recibe una educación mucho más transdisciplinar.
A su vuelta en el 2006 empieza a trabajar en Pepe Herrera Taller Gráfico donde aprende el oficio de la serigrafía.
Esta actividad se interrumpe por recibir una beca para la realizacion de un proyecto de tres meses  en la residencia de Mino Paper Art Village en Japón, ahi trabaja con el papel como elemento constructivo dando como resultado multiples esculturas penetrables que abordaban el tema de la comunicación.
Desde su vuelta Ignacio combina el montaje y coordinación de la Asociación Cultural Mediodía Chica, espacio de talleres de artista y sala expositiva, con un trabajo en la agencia de paparazzis Enfoque Reportajes que le sirve de autofinanciación durante dos años exactos.
A partir de agosto de 2009 Ignacio cesa la actividad con la empresa de comunicación y, gracias a la prestación del paro, dedica todo su tiempo a su propia producción y a coordinar proyectos expositivos como “Intervenciones en el espacio público” o “A través del cuerpo”. Hasta ahora ha  realizado otras dos residencias, una en el centro Kulttuurikaupila en Ii, Finlandia y otra en GlogauAIR, en Berlín, ésta ultima becado por la Comunidad de Madrid.
Actualmente sigue con su producción a la vez que busca trabajo en el campo de la gestión cultural.



Dos Exposiciones

Estas navidades he estado en dos exposiciones: “Museo de escultura de Leganés” y “El museo de Cera de Madrid”.
Primero hablaré del “Museo de escultura de Leganés":
Se trata de una exposición al aire libre en la que hay muchas obras que reflejan el recorrido de la escultura española a lo largo del siglo XX y XXI.

Personalmente me ha gustado bastante, principalmente porque está en contacto con la naturaleza y puedes ver las obras mucho más cerca que en otro tipo de museos (aunque no se podían tocar). Además, puedes hacer descansos en bancos si te apetece.





También he ido al “Museo de Cera de Madrid”:
La verdad es que me gustó mucho, pues es curioso ver a personajes famosos hechos a cera. Aunque hay que decir que algunos están mucho más logrados que otros. Por ejemplo, Nadal es poco creíble, pero Obama se parece mucho.
En resumen, me parece que es un museo divertido y que todo el mundo debería visitar alguna vez.







QUIEN SOY Y QUIEN NO SOY UN SÁBADO POR LA NOCHE

QUIEN SOY UN SÁBADO POR LA NOCHE:


QUIEN NO SOY UN SÁBADO POR LA NOCHE:


QUIEN SOY Y QUIEN NO SOY EN CASA

QUIEN SOY EN CASA:


QUIEN NO SOY EN CASA


QUIEN SOY Y QUIEN NO SOY EN ESCUNI

QUIEN SOY EN ESCUNI:

QUIEN NO SOY EN ESCUNI:

MUPAI

PROYECTO CURARTE

El Proyecto curArte es un proyecto universitario que desarrolla programas de diseño, implementación y evaluación de arte, creación y educación artística en contextos de Salud.
Las investigaciones del proyecto curArte tienen como objetivo generar un campo de conocimiento y estudio en el área del Arte y la Salud en España.

http://pendientedemigracion.ucm.es/info/curarte/curarte_web/index.html

JOAN MIRÓ

JOAN MIRÓ

(Barcelona, 1893-Palma de Mallorca, España, 1983) Pintor, escultor, grabador y ceramista español. Estudió comercio y trabajó durante dos años como dependiente en una droguería, hasta que una enfermedad le obligó a retirarse durante un largo periodo en una casa familiar en el pequeño pueblo de Mont-roig del Camp.
De regreso a Barcelona, ingresó en la Academia de Arte dirigida por Francisco Galí, en la que conoció las últimas tendencias artísticas europeas. Hasta 1919, su pintura estuvo dominada por un expresionismo formal con influencias fauvistas y cubistas, centrada en los paisajes, retratos y desnudos.
Ese mismo año viajó a París y conoció a Picasso, Jacob y algunos miembros de la corriente dadaísta, como Tristan Tzara. Alternó nuevas estancias en la capital francesa con veranos en Mont-roig y su pintura empezó a evolucionar hacia una mayor definición de la forma, ahora cincelada por una fuerte luz que elimina los contrastes. En lo temático destacan los primeros atisbos de un lenguaje entre onírico y fantasmagórico, muy personal aunque de raíces populares, que marcaría toda su trayectoria posterior.
Afín a los principios del surrealismo, firmó el Manifiesto (1924) e incorporó a su obra inquietudes propias de dicho movimiento, como el jeroglífico y el signo caligráfico (El carnaval del arlequín). La otra gran influencia de la época vendría de la mano de P. Klee, del que recogería el gusto por la configuración lineal y la recreación de atmósferas etéreas y matizados campos cromáticos.
En 1928, el Museo de Arte Moderno de Nueva York adquirió dos de sus telas, lo que supuso un primer reconocimiento internacional de su obra; un año después, contrajo matrimonio con Pilar Juncosa. Durante estos años el artista se cuestionó el sentido de la pintura, conflicto que se refleja claramente en su obra. Por un lado, inició la serie de Interiores holandeses, abigarradas recreaciones de pinturas del siglo XVII caracterizadas por un retorno parcial a la figuración y una marcada tendencia hacia el preciosismo, que se mantendría en sus coloristas, juguetones y poéticos maniquíes para el Romeo y Julieta de los Ballets Rusos de Diaghilev (1929). Su pintura posterior, en cambio, huye hacia una mayor aridez, esquematismo y abstracción conceptual. Por otro lado, en sus obras escultóricas optó por el uso de material reciclado y de desecho.
La guerra civil española no hizo sino acentuar esta dicotomía entre desgarro violento (Cabeza de mujer) y evasión ensoñadora (Constelaciones), que poco a poco se fue resolviendo en favor de una renovada serenidad, animada por un retorno a la ingenuidad de la simbología mironiana tradicional (el pájaro, las estrellas, la figura femenina) que parece reflejar a su vez el retorno a una visión ingenua, feliz e impetuosa del mundo. No resultaron ajenos a esta especie de renovación espiritual sus ocasionales retiros a la isla de Mallorca, donde en 1956 construyó un estudio, en la localidad de Son Abrines.

Entretanto, Miró amplió el horizonte de su obra con los grabados de la serie Barcelona (1944) y, un año después, con sus primeros trabajos en cerámica, realizados en colaboración con Llorens Artigas. En las décadas de 1950 y 1960 realizó varios murales de gran tamaño para localizaciones tan diversas como la sede de la Unesco en París, la Universidad de Harvard o el aeropuerto de Barcelona; a partir de ese momento y hasta el final de su carrera alternaría la obra pública de gran tamaño (Dona i ocell, escultura), con el intimismo de sus bronces, collages y tapices. En 1975 se inauguró en Barcelona la Fundación Miró, cuyo edificio diseñó su gran amigo Josep Lluís Sert.


Hannah Höch

HANNAH HÖCH:

Hannah Höch (Gotha, Alemania, 1889 - Berlín, 1978), artista de múltiples registros de las vanguardias europeas y pionera del fotomontaje, es la protagonista de esta exposición en la que se revisa la obra de esta figura clave del Dadaísmo. Esta pintora, diseñadora textil y escritora se forma en distintas academias y de la mano de Raoul Hausmann se introduce en los círculos dadaístas de la época.
Höch participa de la efervescencia Dadaísta mientras que se relaciona con artistas como Kurt Schwitters y Hans Arp, además de asociarse al grupo de arquitectos y artistas expresionistas alemanes, Novembergruppe. Son años de enconadas pugnas políticas y enfrentamientos estéticos entre los partidarios de la Neue Sachlichkeit (Nueva Objetividad), los adalides del Expresionismo, los seguidores de la Bauhaus y el insurgente Dadaísmo. En este contexto los postulados de Höch -traducidos en una hibridación estética y conceptual- suenan conciliadores y dialogantes, ya que presentan una visión benigna y sosegada -aunque no acrítica- de una época de miserias y violencia, dirigida en buena parte contra las mujeres.
En 1918, Höch descubrió junto a Hausmann la técnica del fotomontaje, que desarrolla en su obra al servicio de una nueva concepción del cuerpo de la mujer. Sin renunciar a la pintura y a la acuarela de carácter geométrico y constructivista, Höch crea figuras humanas con un toque de humor e ironía en las que los rasgos europeos se mezclan con los africanos o japoneses. Fascinada por los avances de las mujeres en unos años en los que surgen los movimientos feministas, critica la imagen frívola que algunos medios transmiten de la nueva mujer y crea algunas obras de temática andrógina sobre el amor lésbico.

Hostigada por los nazis, su nombre aparece como ejemplo de artista bolchevique, pero al terminar la guerra reanuda los contactos con el mundo del arte. Entonces, Höch es solicitada para exposiciones en torno al Dadá, tanto como artista, como en calidad de depositaria de muchas obras dadaístas de otros artistas. Por aquella época crea nuevos fotomontajes sobre la imagen de la mujer desde una óptica ácida y burlona hasta que, aunque tardío, le llega el reconocimiento en los años setenta con retrospectivas en varios museos.




Guilford

GUILFORD:

Joy Paul Guilford nace en una granja cerca de Marquette, Nebraska, EE.UU., el 7 de marzo de 1897.
Hizo clases en las universidades de Kansas (1927–28), Nebraska (1928–40) y en Southern California (1940–67).
Falleció en los Angeles, EE.UU., el 26 de noviembre de 1987 a la edad de 90 años, después de una larga serie de dolencias.

Conocido también por su conferencia con el nombre de Creativity frente a la Asociación Americana de Psicología en la cual aclara ciertos puntos de lo que es la creatividad y la misma luego despertó la curiosidad de otros psicólogos que empezaron a hacer estudios sobre la creatividad.


Ken Robinson

Un día dedicamos una de nuestras clases a ver los monólogos de Ken Robinson. A continuación comentaré quien es y pondré uno de los videos que vimos en clase.

KEN ROBINSON:

Sir Ken Robinson (Liverpool, Inglaterra, 4 de marzo de 1950) es un educador, escritor y conferenciante británico. Doctor por la Universidad de Londres, investigando sobre la aplicación del teatro en la educación. Robinson es considerado un experto en asuntos relacionados con la creatividad, la calidad de la enseñanza, la innovación y los recursos humanos. Debido a la relevancia de su actividad en los campos mencionados, especialmente en relación a la necesidad de incorporar clases de arte al curriculum escolar, fue nombrado Sir por la reina de Inglaterra, Isabel II en 2003.

http://www.youtube.com/watch?v=nPB-41q97zg

Vik Muniz

VIK MUNIZ:

Vicente José de Oliveira Muniz, conocido como Vik Muniz (Sao Paulo, Brasil 1961), es un artista visual que vive en Nueva York. Muniz comenzó su carrera como escultor en la década de 1980. Muniz fue más conocido en 1997 por sus retratos de la serie Chocolate y en 2006 los retratos con desperdicios.
En 2010, el documental Waste Land, dirigido por Lucy Walker, contó con el trabajo de Muniz en uno de los vertederos de basura más grandes del mundo, Jardim Gramacho, en las afueras de Río de Janeiro. La película fue nominada para el Oscar a la Mejor Película Documental en los Premios de la Academia 83.

Vik Muniz a menudo se apropia de las imágenes que sirven como base para sus obras de arte con obras de otros artistas de renombre. Por ejemplo, Muniz utiliza la jalea y mantequilla de maní en la creación de la obra Doble Mona Lisa, después de Warhol, de 1999, sobre la base de una impresión de pantalla de 1963 por el artista pop Andy Warhol y que, a su vez, era una apropiación de la Mona Lisa de Leonardo da Vinci. En 1982 dio por terminada sus obras realizadas con pequeños trozos de papel creando una ilusión optica en el espectador.


domingo, 19 de enero de 2014

Banksy

BANKSY

Banksy es el pseudónimo de un prolífico artista del graffiti británico.
Se cree que nació en Yate, localidad cercana a Bristol, en 1974, pero los datos acerca de su identidad son inciertos y se desconocen detalles de su biografía. Según Tristan Manco, Banksy "nació en 1974 y creció en Bristol, Inglaterra. Hijo de un técnico de fotocopiadoras, se formó como carnicero pero se vio implicado en el graffiti durante el boom del aerosol en Bristol de finales de la década de 1980". Su trabajo, en su gran mayoría piezas satíricas sobre política, cultura pop, moralidad y etnias, combina escritura con graffiti con el uso de estarcidos con plantilla (conocidos generalmente como stencils, del inglés). Su arte urbano combina escritura con una técnica de estarcido muy distintiva, similar a Blek le Rat, quien empezó a trabajar con estarcidos en 1981 en París; y miembros de la banda de anarco-punk Crass, que mantuvieron una campaña en las instalaciones del metro de Londres a finales de la década de los setenta del siglo XX e inicios de los ochenta. Banksy reconoció la influencia de Blek diciendo "cada vez que creo que he pintado algo ligeramente original, me doy cuenta de que Blek le Rat lo hizo mejor, sólo que veinte años antes."1 Sus obras se han hecho populares al ser visibles en varias ciudades del mundo, especialmente en Londres.



José Madoz

JOSÉ MADOZ

José María Rodríguez Madoz nace en Madrid en 1958.
Entre los años 1980 y 1983 cursa Historia del Arte en la Universidad Complutense de 
Madrid que simultanea con los estudios de fotografía en el Centro de Enseñanza de la Imagen. La Real Sociedad Fotográfica de Madrid expone la primera muestra individual del autor en el año 1985. En 1988 la Sala Minerva del Círculo de Bellas Artes (Madrid) inaugura su programación de fotografía con una exposición de sus trabajos. Dos años después, en 1990, comienza a desarrollar el concepto de objetos, tema constante en su fotografía hasta la fecha. En 1991 el Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía muestra la exposición "Cuatro direcciones: fotografía contemporánea española" que itinerará por varios países. Algunas fotografías de Madoz forman parte de esta exposición. Ese mismo año recibe el Premio Kodak. En 1993 recibe la Bolsa de Creación Artística de la Fundación Cultural Banesto.
La Editorial Art-Plus de Madrid edita en 1995 su primera monografía: el libro Chema Madoz (1985 - 1995). Tres años más tarde es la Editorial Mestizo, A. C., de Murcia quien le publica un tomo al artista, el libro titulado Mixtos - Chema Madoz.
En 1999 el centro gallego de Santiago de Compostela muestra la exposición individual de trabajos realizados entre 1996 y 1997. A finales de ese año, el Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía le dedica la exposición individual "Objetos 1990 - 1999", que se configura como la primera muestra retrospectiva que este museo dedica a un fotógrafo español en vida.


En el 2000 el fotógrafo madrileño recibe el Premio Nacional de Fotografía de España. Ese mismo año la Bienal de Houston Fotofest le reconoce como "Autor Destacado". Su obra sobrepasa las fronteras españolas llegando no sólo a la ciudad norteamericana sino también hasta el Chateau d´Eau de Toulouse (Francia). Ese año recibió el premio Higashikawa en Japón.


Joan Brossa

JOAN BROSSA
(Joan Brossa i Cuervo; Barcelona, 1919 - id., 1998) Poeta y dramaturgo español en lengua catalana formado en la estética de las vanguardias del siglo XX, cofundador de la revista Dau al Set (1945-1956) con el crítico Arnau Puig y los pintores Modest Cuixart, Joan Tharrats y Antoni Tàpies. Su obra poética, de raigambre surrealista, es copiosa y multiforme, pero empezó a conocerse tardíamente con la publicación de Poesia rasa (1970), que recoge libros escritos entre 1943 y 1959; fue también autor de piezas de teatro (La jugada, 1960; Gran guinyol, 1962) y de una original obra plástica.
Obligado a abandonar sus estudios a causa de la guerra civil española, durante la que sirvió como soldado en el ejército republicano, la realización de un nuevo servicio militar en Salamanca tras la contienda le dio ocasión de conocer al impresor Enric Tormo, quien, de vuelta en Barcelona, lo introdujo en los círculos de la vanguardia artística, conociendo por mediación suya al poeta J. V. Foix y al pintor Joan Miró.
Autor singular, autodidacta, Joan Brossa escribió sus primeras poesías en las trincheras. Se abrió a la experimentación con la poesía hipnagógica basada en imágenes del estado de vigilia, de la mano de su amigo J. V. Foix. En 1948, junto con los pintores Joan Ponç, Modest Cuixart y Antoni Tàpies, y con el crítico de arte Arnau Puig, fundó el grupo Dau al Set, que editó la revista homónima, prestigiosa publicación vanguardista. Su obra poética y teatral, que ejerció una considerable influencia sobre los grupos vanguardistas, incluyó numerosas colaboraciones con pintores, músicos y cineastas.
Su poesía, divulgada tardíamente a través de la antología Poesía rasa (1970), que recoge desde Fogall de sonets (1943-1948) hasta Avanç i escampall (1957-1959), se adscribe sucesivamente a criterios formalistas, surrealistas o, como él mismo reivindicaba, neo-surrealistas, y explora las formas clásicas (romances, sonetos o sextinas), remozando los manierismos de dichas composiciones con diversos procedimientos de poetización: el uso del "automatismo" surrealista, la parodia de la frase hecha que cumple una función sarcástica o, como apuntó el poeta brasileño João Cabral de Melo, abandonando "todos los rincones de los gabinetes de la magia", hecho que lo llevó a hurgar, a contracorriente de su época, en los léxicos de cocina, feria o taller, para elaborar sus complicadas mitologías.
El hermetismo es otra de sus características, a despecho del lenguaje directo y simple que emplea. No es el resultado de complicadas metáforas o giros sintácticos, sino de la función a que se aplican las imágenes creadas, que no rehuyen el uso del vulgarismo y en numerosos versos enfatizan un tono coloquial que prefigura la representación. Las relaciones de su poesía con el teatro son a menudo explícitas, como en el poema "Ara", de Em va fer Joan Brossa (1950), sobre la máscara, o el poemario El poeta presenta quinze pantomimes (1956), mientras que otras veces sus poemas esbozan escenas cotidianas, a la manera del teatro del absurdo.

Joan Brossa evidenció su vocación dramática (la primera vez con El cop desert, de 1944) con 323 piezas teatrales que publicó en seis volúmenes enTeatre completPoesia escènica (1973-1983). Cuando fueron representadas fue de la mano de celebridades, como en Or i sal (1961), con escenografía del pintor Tàpies. Trascendió también el poema escrito mediante sus poemas visuales desplegables o relacionados con la caligrafía y la tipografía y objetuales: buenos ejemplos son El convidat (1989) o Fe ecumènica (1994), entre otros exhibidos en sus últimos años en salas de exposiciones y museos, en pleno clamor de reconocimientos oficiales. Son asimismo reseñables los poemarios Càntir de càntics (1972), la antologíaRua de llibres. 1963-1970 (1980) y Passat festes(1996).

sábado, 18 de enero de 2014

Un problema de la sociedad

UN PROBLEMA DE LA SOCIEDAD: LA ADICCIÓN AL MÓVIL EN LOS JÓVENES

Hoy en día, la mayoría de los jóvenes están enganchados a sus smartphones  y pasan la mayor parte de su tiempo estando conectados en vez de relacionarse con las personas de su alrededor.
SOLUCIÓN CREATIVA: Crear una aplicación que por cada media hora que estés mandando whatsapp , navegando, etc. Te obligue a empezar una conversación con la persona más cercana que tengas alrededor. Si no estableces dicha conversación el móvil se bloquearía y no podrías seguir utilizándolo.

Reflexión sobre mi talento cuando era pequeña

REFLEXIÓN SOBRE MI TALENTO CUANDO ERA PEQUEÑA

-          Cuando era pequeña se me daban muy bien todos los deportes porque era muy ágil y tenía mucha velocidad. Este talento fue cultivado, ya que a lo largo de mi vida he estado apuntada en muchos deportes  como natación, baloncesto, futbol, tenis, etc. Por lo tanto mis habilidades deportivas estuvieron desarrollándose durante mucho tiempo.


-          También otro de mis talentos era la música, siempre me ha gustado mucho cantar y me han llamado la atención todo tipo de instrumentos. Cuando era pequeña siempre sacaba muy buenas notas en los exámenes de flauta y se me daba bien entonar con la voz.
Con el paso de tiempo este talento ha sido desarrollado, pues llevo apuntada a clases de guitarra unos 5 años, tengo un grupo donde compongo mis propias canciones y doy conciertos. Además actualmente estoy aprendiendo a tocar otros instrumentos como el piano, el ukelele, la  armónica o la batería. 

Reflexión sobre mi correo electrónico

REFLEXIÓN SOBRE MI CORREO ELECTRÓNICO

Este correo me lo hice cuando tenía 12 años, y a día de hoy no me gusta demasiado y si me hiciera uno ahora sería muy diferente, pero cuando me lo cree en su día me pareció bien.

El “rocio” se debe a que es mi nombre. Después mi intención era poner “_10a” pues mi cumpleaños es el 10 de abril, pero rocio_10a@hotmail.com ya estaba cogido. Entonces, Hotmail me recomendó otras cuentas con nombres similares y una de ellas era rocio_10a3@hotmail.com. Finalmente elegí esa porque el año de mi nacimiento es 1993, y el 3 simboliza la última cifra.

Primer día de clase

PRIMER DÍA DE CLASE

El primer día de clase fui así.
Siendo sincera, no pensé mucho en la ropa que me iba a poner, no es algo que me preocupe.
Normalmente a la universidad no suelo ir muy arreglada, me gusta ir sencilla. Y el primer día me puse esta ropa porque tanto como la camisa como el pantalón corto me los compré este verano y me apetecía ponérmelo para empezar el curso.


La lista de mi vida

LA LISTA DE MI VIDA

1)      Poder ganar dinero a través de la música.

2)      Sacar un disco y hacer una gira. A día de hoy no lo he conseguido, pero si he podido grabar una maqueta y dar conciertos esporádicos.

3)      Tocar con alguno de mis artistas favoritos. Si lo he conseguido, ya que hace 3 años toque con David Otero (Ex – guitarrista de “El Canto del Loco”, actualmente ”El Pescao”)y hace 5 años toqué en la Riviera con “Love of Lesbian”.

4)      Acabar magisterio .

5)      Encontrar trabajo como profesora.

6)      Sacarme la carrera de psicología.

7)      Tener un C1 en inglés. Aún me queda mucho para conseguir esta meta, pero estoy trabajando en ello.

8)      Aprender a tocar bien el piano y la armónica.

9)      Aprender a tocar la batería y el bajo. Aunque aún no sé tocar estos instrumentos, este verano empecé a emprender conocimientos básicos sobre la batería.

10)   Ir a Estados Unidos.